(2年前在玩軌道的小鐵)
2012.07.06 小鐵的學校都定時會mail給家長~~
這次老師提到了小鐵在科學主題上的學習情形，我轉錄於下：
======= 轉錄開始 ============
這天早上角落時間，小鐵在老師的邀請下進入科學區，小鐵自行選了彈珠軌道教具進行操作。
因小鐵想拼接自己的軌道，然後看到同學A手上有兩個軌道，小鐵：「同學A有兩個，他都不分我一個。」老師：「可是那是他先拿到的。」小鐵：「他都不借我。」老師：「同學A你可以跟他一起玩嗎?」同學A：「可是這是我要用的。」
後來小鐵自己想辦法用其他桌上現有的軌道嘗試進行拼組，小鐵：「我爸爸常常都會做這樣的(指著自己的作品)。」接著小鐵將自己的作品和同學A的彈珠軌道連接一起玩。
老師的發現：
小鐵在一開始的操作過程中雖然沒有拿到想要的軌道，因此沒有辦法按照原先的想法進行拼組。
但是小鐵能很快的想辦法嘗試用其他現有的軌道進行拼接，並且一再的用彈珠試試看是不是可以沿著軌道滾動。
最後能和同儕以合作的方式一起遊戲，雖然小鐵在老師的邀請下進入科學區操作教具，而小鐵也選了平時常操作同類型的彈珠軌道教具，但過程中小鐵遇到問題能嘗試解決且持續操作的科學態度很不錯喔!
======= 轉錄完畢 ============
(在家裏和我一起玩軌道的小鐵)
看到老師寫的這段話，心裏真的蠻感動的。
尤其是小鐵口中說出的那句：我爸爸常常做這樣的。
學校用的彈珠軌道和我們買給他的智高軌道積木 (兩年前買給小鐵的生日禮物) 不太一樣，但原理是相同的。
平常我會陪小鐵一起玩這個軌道，而小鐵把我在組合的支架或是軌道樣式，都記在腦海裏。
最重要的是，老師提到小鐵會不斷測試是否能順利滾動，再修正軌道的建構。
小鐵連平常我們一起反覆測試的方式，都學習起來了。
小鐵，這就是爸比要教給你的事啊 (淚)
當然最重要的一點，是小鐵已經懂得和同儕合作。
在之前是自己玩自己的，還會互相爭奪。
果然是長大了呢 ！
小鐵在家裏，也會把軌道積木組合成其他的東西。
這次據他說是 ： "美國駱駝" XDD
我和鐵媽都覺得他好利害，從無到有這樣組合起來，還可以站立。
都快和他一樣大了 ！
不過小鐵後來因為把前面愈加愈重 (就是頭的部分)，變得無法平衡。
我就教他在屁股裝上一支尾巴囉，順便教他尾巴的作用 XD
小鐵，你的成長總是讓爸比媽咪很驚喜呀 ^^
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