還記得在"小鐵越來越挺了"那篇文章中,
曾提到御風而行的騎士~小鐵
繼那次的遊戲後,
恩恩哥哥今天就很主動說,要載小鐵玩,
原本像上次一樣開著怪手,
讓小鐵坐在置物箱中,拖著走~~
(沒拍到怪手拉這段,找了上次的照片頂著先^^")
翔翔哥哥則是用跪在地上,推著他走~~
看起來像不像.....
~~乖孩子才有禮物喔 !!~~
拉了一陣子,又發現問題了~~
雪橇(置物箱)只能直線走,
不好轉彎,
所以每次轉回來,都要請大人幫忙,
要避免一個大轉彎,
把小鐵甩出去~~
兩人集思廣意後,
居然想到:
也許可以一邊用怪手拉,另一邊綁跳繩,
兩人輪流拉既輕鬆,又方便,
這樣就不用轉彎啦!!
Good idea @@!
阿嬤在旁邊,也看得笑呵呵~
覺得很有趣,
還對著小鐵說:
有兩位哥哥幫你拉車,你很爽齁!!
恩恩哥哥突然冒出:
對呀!小鐵很爽,我們就不爽了,要一直幫忙拉~~
恩恩講這句話時,並沒有半點不高興的成份,
只是跟著附和阿嬤而已...
真是辛苦兩位哥哥了^^"
小朋友們在玩遊戲,真的不只是在玩而已,
仔細觀察他們的遊戲過程,
不難發現:
孩子們會去思考問題,
研究對策.並解決問題...
進而學習,
與人互動的技巧及人際關係...
從遊戲中學習,
更能提升幼兒的心智發展及創意思考~
但大人常常沒有多大的耐心,
去觀察與傾聽,
看到孩子們玩瘋了,
玩具丟得到處都是,
心裡就燃起一股莫名的火氣,
「玩具收一收!」
「吵死了,安靜點!」
「功課寫完了嗎?! 再去寫評量!」...
馬上制止孩子的遊戲行為,
只為了得到片刻的寧靜~~
可知道當他們正開心地在玩遊戲.
扮家家酒的同時,
也是他們在
主動學習.思考問題.
發揮創意的時候...
最近在看一本網路上推薦的好書:
"愛因斯坦不玩識字卡"~凱西.赫胥著
讓我也有很多的體會與感觸~~
其實小孩都是充滿好奇心、
喜愛學習的,
但大人確自以為"是"的,
一直將知識硬塞給他們,
除了會減損他們的求知慾,
還會降低他們克服問題的信心與毅力.
你希望,以後你的孩子成為主動學習者,
還是被動,沒有求知慾望,
等著別人告訴他答案的人呢?
全看你對待孩子的態度囉!!
最後,再把寶貝們互動的簡短影片跟大家分享,
還滿有趣的呦!^^
不過藏頭詩也可以藏在中間或後面，不見的要像一般常見的放句首呦！
網路上可以找到蠻多不錯的範例。
那次她收到我寫的詩如下：(右至左)
結果她當然看不出啦 XD
後來我就和她說：
每句的第四個字連起來，就是妳在我心中的形象呦！
她才恍然大悟 ^^"
上周末，鐵媽在朋友的部落格：
原來教養是愛這麼回事的一篇
【增廣見聞】2009台中市兒童藝術節【4Y1M2Y11M】【LETTER 1517/2000】
及電視新聞上看到紙風車文教基金會，
在文心公園有展出格列佛人體藝術探索館。
而且已經快結束了 !
所以就和我說要帶小鐵過去看看囉。
說到格列佛，記得我小的時候，媽媽買過一套文庫給我，其中一本就是格列佛遊記~~
我們一般熟知的是第一篇的小人國遊記，
其實之後還有大人國、飛島和馬國遊記..
但....這些都不是重點！
重點是我那時小六帶到班上借給班上的圖書櫃後，就不見了 !
事隔多年，往事又浮上心頭....
呼，離題了 XD
不管如何，小鐵在車上好像雀躍不已呢 (?)
還沒停車，我們就看到巨大的格列佛的身軀橫躺在文心公園裏面，非常好找 XD
雖然是白天，但人潮還是有的。不過比不上之前的盛況啦，我們排了十幾分鐘就到了！
邊排隊邊拍照也讓我們比較不會有等候的感覺~~
終於輪到我們了！
原來是從腳進去，我還以為是從格列佛的屁屁進去咧...
真是萬幸....
格列佛其實是一個充氣的展場，裏面隔成人體的器官內部...
有工作人員在裏面解說。
蠻適合小朋友了解人體構造的呢！
到了頭部 (約有三層樓高) 時，還可以爬到外面去看看景色~
從這邊往外看格列佛的身體，頓時讓人感受到自己的渺小~~~
出來後，我們看見一個小女生，居然以絕美的姿勢躺在地上...
我一時之前還搞不懂是怎麼回事呢！
鐵媽和我說了後，我才知道原來她是在和家人鬧脾氣耍賴 XD
不走就是不走...
小鐵這個千萬不可以學啊 ....
走回格列佛排隊的入口處時，鐵媽和之前同事寒暄一下。
我們也買了一隻充氣的格列佛迷你版。
正面就很正常，但反面則是人體內部構造...
就是她們聊天時，小鐵也開始和格列佛玩起來了 XD
一上來就直接施展絕招 !!! 真不愧是小鐵....
格列佛宛如敗絮般倒地....
在小鐵獲得勝利後，我們就把戰利品帶走了 (啊，不，是剛才花了點錢買的)
看小鐵開心的樣子~~~
當然免不了又被拿來吃.....
不過真的要小心哪，格列佛上面有很重的顏料味...
小朋友吃的話可能會有危險....
離開後，我們就到家樂福吃個晚餐囉。
小鐵今天開不開心呀？
有更多的照片在這兒呦：
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| 09.04.10_格列佛遊記 |
小鐵在四個半月時,就開始添加一些副食品了,
之前也寫了一篇相關文章,
看著他體重直直落,我也相當著急,
(從小鐵的成長紀錄曲線圖就可以看出來了)
娘家媽媽擔心越養越瘦,
也相當用心地熬大骨高湯,
加了菠菜.紅蘿蔔.香菇.吻仔魚.肉末.海帶...等
煮爛了,還用果汁機打成泥狀餵小鐵吃,
剛開始幾天還願意吃,
到後來連嘴巴都不張開了...
於是我也開始上網找相關資料,
到書局買嬰兒副食品的書...
真的是第一個孩子照書養啊~~
看了書以後,
我也發現到了,
我們太擔心小鐵不吃,怕營養不夠,
而一次添加了太多東西,
把這些東西全打成泥,
已經失去食物原本的原味了,
顏色也成了墨綠色...
(看起來還蠻像他排出來的顏色^^")
而且還排硬便便,
也難怪他不愛吃...噗 !
其實,這階段的嬰幼兒,
主要在訓練用湯匙餵食,
及嘗試各種食物的原味,
以後才不會偏食。
為了改變飲食習慣,
我也開始改變烹調方式...
從稀粥餵起(白米泡水三小時,瀝乾磨碎,以1:10的水熬煮)
讓他試白粥的味道,
再加入豬骨高湯熬煮,
慢慢接受後,
開始一次加一樣食材,
如紅蘿蔔稀粥,菠菜稀粥.地瓜泥稀粥.蛋黃稀粥...
點心則是買一些米餅讓他解饞兼磨牙,
水果也讓他吃了蘋果泥,柳丁汁.香瓜.蕃茄泥..等
可是這陣子又開始不張嘴了>"<"
(除了副食品以外,只要拿到手的都往嘴裡放...)
上禮拜日回婆家玩,
小鐵還到頂樓阿公的菜園探險~~
阿公摘了小蕃茄給小鐵試吃~~~
而婆婆也特製了小鐵的副食品(是獨門祕方),
還特別傳授了餵食的技巧:
餵的時候要小小口,以湯匙尖餵食,
不要貪快和大口,
孩子容易因吞嚥困難而排斥,
也會餵得滿嘴滿臉都是。
當餵進嘴裡的份量少時,
孩子就會有想吃的慾望。
當天試了以後,
果然很有成就感,
小鐵吃得相當好,
餵太慢,還一把抓住我的碗要往嘴裡塞呢XD
而且連吃了兩碗,
現在婆婆每天都親自幫小鐵熬煮副食品,
還連我和鐵爸的早餐一起煮,
她也教我要陪小鐵一起吃,
真的非常感謝婆婆的用心,
希望小鐵也能感受到,
至少長點肉肉,身體健健康康,
才不會辜負阿嬤的苦心啊~~
有一回，老師帶學童們遊鼓山，爬上鼓山絕頂峰時，一派天風海濤，令學童們興奮不已。
老師以"海"為題，出一上聯："海到無邊天作岸"，讓學童們對下聯。
沒多久，有位學童首先對出下聯："山登絕頂我為峰"。
他就是林則徐。
上聯寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。
寓學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功的彼岸。
林別徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!
抒發了凌雲壯志。
上下聯平仄、對仗都很工整、和諧，意境更佳。
此聯後來刻在馬尾羅星公園內。
